【委員建議鼓勵大中小學開設學農實踐】

2021看兩會全國政協委員安庭表示，互聯網條件下的城市生活，讓學生們更易沉溺于電子產品，患上“四體不勤，五谷不分”的城市病。建議鼓勵大中小學定期開設學農類實踐活動，傳承“吃苦耐勞、團隊合作”的精神，讓“中華社稷”根植孩子們的心田。@中國新聞社

學農實踐活動的意義是什么

學農，1963年后興起的bai詞句，是由學校組織青少年學生下鄉體驗農耕。

學農是由學校統一組織青少年學生集體下鄉體驗農耕、農種的農村社會實踐活動，并在活動中體驗農村生活的酸、甜、苦、辣，真正認識‘三農’。

學農是1963年后興起的詞句。主要是因為我們的教育方針是：教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合。因此產生。后來又被毛主席系統稱為“學生以學為主，兼學別樣”。

學農，其實就是讓學生體會一下農民的生活，主要就是幫農民干一些農活；晚上，大家住在集體宿舍，還可以加深同學們之間的感情。

對于城市孩子來說，學農活動短暫而又愉快，它留給同學們的是美好的回憶與深深的思考。

同學們在學農活動既深切體會到了耕作的艱辛，又感受到了自立的快樂。

大家在一起苦過累過，哭過笑過，感受到了集體的關懷和溫暖與離開父母獨自生存的無助與挑戰。讓這些嬌生慣養的小公主，小皇帝們明白了農作物的種植過程，糧食的來之不易。既讓同學們開闊了視野，又豐富了思維，充分貫徹了“玩中學，學中樂”的教育模式。

學農活動對于幫助同學們全方位的感知世界，鍛煉吃苦耐勞的意志品質以及培養互幫互助的良好品德有很大幫助。